Töövarjud Sloveeniast

Koht: Tartu Tähtvere Riigikool (Emajõeõppekoht)
Aeg: 4.-8. mai 2026
Osalejad: kolm spetsialisti Sloveenia IRIS Keskusest https://center-iris.si/o-nas/center-iris-en/

Õpirändel osalenute tehtud kokkuvõtet (ChatGPT tõlkes) saab lugeda siit:

Erasmus+ õpirändeprogrammi raames külastasid meie õpetajad Tartu Tähtvere Riigikooli Eestis, kus nad vaatlesid pimedate ja vaegnägijate õpilaste õpetamispraktikaid, tundide korraldust, tüflopedagoogiliste lähenemiste kasutamist ning koolikeskkonna kohandusi.
Õpirände käigus selgus, et Eesti süsteem on paljuski sarnane Sloveenia süsteemiga, eriti õpetamismeetodite, tüflodidaktiliste materjalide kasutamise ja spetsialiseeritud õppeasutuse töökorralduse osas. Samas märgati et Eesti ja Sloveenia lähenemised kaasava hariduse toetamisele on erinevad. Näiteks pakutakse Eestis varajase sekkumise teenuseid peamiselt rehabilitatsioonisüsteemi kaudu, samas kui Sloveenias on need haridussüsteemiga tihedamalt seotud.
Vaadeldud Eesti kooli õpilased paistsid tundides rahulike, motiveeritud, koostöövalmite ja väga keskendunutena. Neil oli parem lihastoonus, suurem painduvus ning vähem stereotüüpseid käitumismustreid (blindisme). Suurt rõhku pannakse liikumisele, rütmikale ja aktiivsetele probleemilahendusülesannetele.

Õpetajad said mitmeid kasulikke ideid, eriti pimedate ja vaegnägijate õpilaste kehalise kasvatuse valdkonnas. Eriti väärtuslikud head praktikad olid:

• raadiosaatjate või helisignaalidel põhinevate juhendamissüsteemide kasutamine sporditegevustes,
• juhtnööri kasutamine, mis võimaldab pimedatel õpilastel iseseisvalt joosta.

IKT valdkonnas märgati, et hoolimata Eesti digiriigi mainest kasutatakse seal väga sarnaseid abitehnoloogiaid ja vahendeid nagu meilgi. Kasutusel on NVDA ekraaniluger, kohandatud õppematerjalid ja suurendusseadmed. Erinevusena võrreldes Sloveenia praktikaga märgati, et punktkirjakuvasid kasutatakse sageli koos helitoega ja pimekirja õpetamisele pööratakse vähem tähelepanu. Pärast meie enda praktikate tutvustamist väljendasid õpetajad huvi mõningate Sloveenia lähenemiste rakendamise vastu oma töös.

Õpirände oluline järeldus oli, et Center IRIS pakub kvaliteetset ja süsteemset tuge pimedatele ja vaegnägijatele õpilastele, nende vanematele ning õpetajatele. Õpiränne kinnitas veelgi varajase sekkumise, mobiilsete tüflopedagoogiliste tugiteenuste ja kaasava hariduse professionaalse toe olulisust, mis on Sloveenias hästi arenenud.

Peamised ideed, mida meie õpetajad plaanivad oma praktikas rakendada:

• suurema rõhu asetamine üldmotoorika arendamisele,
• blindismide ennetamine,
• uute kohanduste rakendamine sporditegevustes,
• rütmika ja liikumise rolli suurendamine,
• õpilaste iseseisvuse edasine toetamine.